如今，IT技术在社会生活各方面的应用越来越普及，国际技术竞争也日渐升温，各国对技术（尤其是编程类）知识的普及和培养也越来越重视。
比如，韩国从2007年开始逐步将编程课程引入中小学教育之中，而英国也在2014年推出了面向5到16岁中小学生的强制性编程课程。科技发展的道路上，科技大国一直走到前列，如英国、美国等老牌科技大国一直加强科技政策制定及科技研发投入，保证本国科技实力。
相比于这些国家，日本在这一方面的教育起步相对较晚。日本传统工业虽强，但却常常感叹没有比尔·盖茨那样的人物。为此，日本政府不断加强对IT人才的培养，继之前将编程列为中学必修课后，又决定让小学生也学编程。据悉，到2020年，日本IT人才预计将出现29万人的空缺，到了2030年，空缺将达到59万人。
由此看来，日本政府此举并不突然，早在之前日本已经实行过多项编程教育相关的措施。2016年，产业竞争力会议上日本政府就把编程放入教科书必修课，写进了相关发展战略中。同时，他们也决定，在2022年，会把包括编程在内的“信息”科目加入到高中阶段的共同必修科目。2018年，日本在未来投资会议上还确认了在“大学入学共同考试”（相当于高考）中引进编程等信息科目的方针。
日本首相安倍晋三表示，AI 和大数据等 IT、信息处理的素养将会是未来的基础科目。他还谈到，信息科目要作为与国语、数学与英语类似的基础科目，加入大学入学考试中，不分文理地促进学生学习。使得日本只能吸收较多的国外人才。而人才的不可控会导致他们的互联网行业发展缓慢，这是日本政府不愿看到的。因此他们希望可以通过小学义务教育，让孩子早点接触编程，并形成兴趣，让学生树立基本的代码处理信息的概念，提高逻辑思维能力。今后就可以将其中有天赋的孩子培养成IT领域的专家或技术人才。
